Influencias de las Nuevas Tecnologías. Educación Social

Para analizar profundamente la influencia social de las TIC (Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones) “no debemos partir necesariamente de la premisa que sitúa esta herramienta tecnológica como positiva/negativa o estrictamente buena/mala sino analizar la matriz de cambios sociales que supone.

Como con cada nuevo acontecimiento se nos presentan riesgos y oportunidades, aspectos positivos y negativos:
La realidad es que ya vivimos inmersos en las TIC, revolución tecnológica que está en funcionamiento y no se puede parar, por lo que existe el riesgo de apoyar y aumentar la brecha social existente mediante la no inclusión de las tecnologías, fomentando así la denominada brecha digital. Ante esta cuestión se propone su uso como herramienta de inclusión social.

También cabe plantearse el uso del software libre y público, cuya generalización permitiría a los sectores y países con escasos recursos acceder al uso de las TIC sin depender de las grandes multinacionales.

Existe la necesidad de acercamiento de las TIC a la sociedad, así como garantizar el acceso para no crear desigualdades sociales, pero igual de importante es el acceso como la forma de acercamiento y la actitud crítica hacia éste. “Una vez solucionado el problema de la accesibilidad, hay que centrarse en el verdadero reto: la alfabetización informática.

Tiene una gran importancia el trabajo de la Educación Social, no sólo como garantista del acceso, por la importancia que tiene como herramienta de inclusión social, sino que a partir del acceso se plantee una visión crítica del recurso mediante un proceso educativo enriquecedor a través del uso; conectando con los intereses y necesidades reales de cada individuo y sociedad.
Desde el enfoque de la Educación Social es importante aprovechar Internet como red abierta alternativa a los anteriormente denominados mass media de carácter seleccionador y codificador del mensaje: “es imposible emprender una lucha social, una propuesta colectiva o cualquier tipo de movilización sin pasar irremediablemente por los mass media. Toda propuesta que acarree algún cambio social tiene como requisito imprescindible hacerse acompañar del apoyo que proporcionan los medios de comunicación, cayendo en la mediocracia”.

Internet supone la capacidad de expresión e información, fomentar el trabajo en red supone un enriquecimiento, ya que facilita compartir información y conocimientos y la cooperación entre organizaciones.

Video........

Con el vídeo que se muestra a continuacion llegamos a obsevar como el uso de las Tics puede tener tan buenos resultados. Este video es uno de sus muchos usos que pueden llegar a tener éstas. Las tic se consideran como una de las herramientas con mayor uso en nuestra sociedad y que poco a poco su uso se va extendiendo a más colectivos, pasando de los más pequeños hasta los mayores y con ello por diferentes realidades.

Características.......

Las características más relevantes de las nuevas tecnologías de la información aplicadas a la formación son:

• Formación individualizada: cada alumno puede trabajar a su ritmo, por lo que no existe presión para avanzar al mismo ritmo que los demás o esconder dudas.
• Planificación del aprendizaje: de acuerdo con sus posibilidades, el estudiante define los parámetros para realizar su estudio; así se evitan los ritmos inadecuados que aburren o presionan al alumno, el perder tiempo volviendo a ver conceptos ya conocidos, el alumno determinad cuánto tiempo dedica al curso, etc.
• Estructura abierta y modular: gracias a la especial estructura de los paquetes de formación, el usuario puede escoger el módulo de enseñanza que más se acerque a sus necesidades, dejando aparte las áreas que el considere innecesarias por el momento. Estos modulos hacen manejable todo el curso y están integrados teniendo en cuenta la capacidad de procesamiento humano.
• Comodidad: la enseñanza llega al alumno sin que este tenga que desplazarse o abandonar sus ocupaciones. Que "viaje" la información, no las personas.
• Interactividad: los nuevos medios proporcionan grandes oportunidades para la revisión, el pensamiento en profundidad y para la integración. Además, le permiten usar distintos soportes en su formación y no de forma aislada, sino combinándolos para lograr un mejor entendimiento de la materia.

(Profesor Jorge, L. García)

"Las tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación de la creatividad"

Actualmente las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) continúan ejerciendo progresivamente su impacto en todas las esferas de la vida social. En tales condiciones es evidente que tanto el hombre como la mujer de hoy reclaman con urgencia una educación que les permita convertirse en arquitectos conscientes de su porvenir, lo cuál lleva implícito un alto componente creativo. Se requiere entonces de acciones educativas que hagan competentes a las personas, a las comunidades, a las sociedades para adaptarse a lo nuevo y transformar su realidad mediante el permanente desarrollo de la creatividad y la formación de una cultura tecnológica como dimensión de la cultura general.

El problema del desarrollo de la creatividad en tales condiciones reviste una importancia transcendental para la Educación, si tenemos en cuenta que vivimos en una sociedad caracterizada como "sociedad del conocimiento", que exige el desarrollo de competencias para el empleo creativo de las Tic, lo que implica a enseñar a pensar y actuar creadoramente en el proceso de incorporación del conocimiento tecnológico, su aplicación y la transformación de sus recursos en la búsqueda y aplicación de soluciones a los problemas de la vida cotidiana.

Los retos que el siglo XXI ha impuesto a la educación han provocado una profunda reflexión con relación a la Creatividad y su desarrollo, de ahí la tendencia creciente que se observa en los trabajos más recientes a enfocarlas desde perspectivas más integradoras u holísticas, con un marcado énfasis en el aspecto social, humanísta, cultural, comercial, entre otros.

El impacto que tienen cada vez más las tic en todos los ámbitos de la vida social ha dado lugar a la aparición de un nuevo enfoque en el estudio de la creatividad, que cada día se enriquece como resultado de las investigaciones científicas que desde ópticas disímiles se desarrollan hoy dando lugar a nuevas concepciones, definiciones y estrategias relacionadas con la creatividad y su educación a través del empleo de estas tecnologías. No obstante, el propio desarrollo vertiginoso de la tecnología en todos los campos, deja abierta una perspectiva a nuevas investigaciones en esta línea.

Para las instituciones educacionales en general, en particular para las de Educación Superior, la estimulación de la creatividad mediante el empleo de las tics se ha convertido en un objetivo de primer orden, debido precisamente a los cambios vertiginosos que han caracterizado a la época moderna y a los cuáles se tendrá que enfrentar el profesional que en ellas se forma, unido al desarrollo científico y tecnológico, que se universaliza.